Специалисты Центра образовательного мониторинга заявляют о необходимости доработки новых учебных программ для учащихся 1-4 классов, ссылаясь на результаты проведенного анализа В ЦОМ сообщили, что эксперты центра проанализировали около тридцати проектов новых учебных программ для начальной школы, разработанных авторскими коллективами и вынесенных Министерством образования на общественное обсуждение. Анализ проектов учебных программ, отмечают специалисты центра, дает основания сделать вывод о том, что пока не удалось разгрузить содержание начального образования от избыточного информационного материала. Содержательная излишняя нагрузка учебных программ – это старый недостаток содержания школьного образования на всех его уровнях, но в начальной школе это явление влечет потерю мотивации, интереса детей к учебе, ухудшение состояния их здоровья, говорится в экспертном заключении. Специалисты центра также подчеркнули, что учебные программы должны не только содержать формальный перечень тем, которые необходимо изучить, а и быть средством приобретения учащимися важных компетенций. Учебные программы – это, прежде всего, системные документы, определяющие цели и задачи каждого предмета, его содержание, основные виды учебной деятельности, результаты учебной деятельности, формы контроля и оценки результатов обучения, отмечают организаторы мониторинга. Следовательно, результаты учебной деятельности школьников в значительной степени вызваны качеством учебных программ, особенно, когда речь идет о начальной школе. Также, важной составляющей современных учебных программ должно быть обоснование системы оценивания знаний школьников. Особое значение этот раздел программ приобретает при условии внедрения компетентностного подхода к организации учебного процесса. Однако, попытки определиться с системой оценивания знаний сделаны лишь в проектах учебных программ по основам здоровья, физической культуре, природоведению и трудовому обучению. Критерии же оценки учебных достижений учащихся предусмотрели только составители программы по естествознанию, и то они содержат завышенные требования и достаточно обобщены. Центр образовательного мониторинга, в целом положительно оценивая новые учебные программы, рекомендует профильному министерству: разгрузить программы от чрезмерной детализации; привести содержание отдельных учебных программ в соответствие с возрастными особенностями школьников; унифицировать учебные программы по форме и структуре; четко определить учебные результаты; придать им практическую, продуктивную направленность; разработать систему оценивания знаний учащихся начальной школы по каждому предмету; согласовать понятийный аппарат. Напомним, в апреле этого года правительство утвердило постановление Об утверждении Государственного стандарта начального общего образования, который будет внедряться с 1 сентября 2012 года. С целью внедрения Государственного стандарта начального общего образования, созданные творческие коллективы разработали проекты учебных программ для 1-4 классов общеобразовательных учебных заведений.
По материалам: Освіта.ua Дата публикации: 30.07.2011 | 
